第五十二章 教育公平（3/5）

感慨道：“还真像你说的这样！”

旋即仰起头，笑道：“那你有没有想过，办一个从小学到高中的精英学校？应该会受很多家长欢迎的？”

陆炎笑了，“我的儿子还小，将来的事也难说！

不过就这个话题讨论，目前的教育模式，对国内精英阶层不利，对广大的底层人民，是好消息。

说明通过教育形成的社会上升的通道，还没被堵死。精英一代还不能稳定的培养出精英二代，又或者说，很多富人还没有培养下一代的精英意识。

很多寒门子弟还是有机会通过接受教育，实现阶层跨越。

不过有一点需要讲的是，美国，已经稳步发展三百年，社会阶层早就固化。

而国内，还不到一百年，很多人更是三十年内才富起来。

卫敏道：“你比他们更快，才五六年就起家了！”

陆炎讪讪一笑，没谦虚也没自夸，只道：“其实纵观人类历史，任何一个时代的统治阶级，都倾向于贵族世袭。

通过教育实现社会流动性，让寒门子弟能够通过读书出人头地，是咱们中国特有的发明。

和我们高考一卷定终生不同，美国的大学录取，标准考试成绩不是唯一的。

除了分数，还要综合考察学生上交的个人论文、老师的推荐信、有意义的课外活动。

你说这些东西，不是为难穷人家孩子吗？”

卫敏点点头，确实如此啊！

在中国，哪怕再穷的地方，再穷的家庭。

只要这孩子够聪明，够勤奋，也是有机会上顶级名校，上95、2的。

在美国，可能吗？

人家是素质教育啊，你说你一个小地方来的，又穷又自卑，还没有推荐信。也参加过什么课外活动，没有口才与才艺……。

陆炎继续道：“当然，目前的高考制度，不是一点问题都没有，比如说学的东西与社会脱节，考察学生机械解题、细致计算和死记硬背的能力，可我还是觉得这些东西很公平！

学生不论出身贫富，只要选择高考这条路，都要受这种折磨。

而非像美国的精英家庭，用钱帮孩子“抄近路”……。

陆炎洋洋洒洒讲了很多，主要是确实很感慨。

上辈子，失去后才明白自己错过什么。

高考，真的是国家给底层人民的最大福利！

卫敏沉思一阵，忽然道：“说了这么多，你是怎么想的呢？办精英教育，为社会的精英阶层，稳定培养下一代？这可是一个，非常广阔的市场！