受限的意识（4/5）

公式代表规律，几何代表结构形状，都是人从现实中抽象出来描绘现实的，数值是测量值，是定义值，是代入公式计算另外参数的，数值并不是用来描述现实的，所以其不具备描述现实的能力。

但是数值可以用来描绘瞬间时刻量化的，那种巨大的存在量。看起来数值也是很有用的，数值是人抽象出来描述累积量现实的，都是人基于现实抽象出来的，用以描述世界的符号。

人为什么要这样做？不会是为了交流。是给自己看，并让自己理解这个世界的。为什么人要理解这个世界？这和人想要活下去相关。

不同的教育方式成就不同的人，基于人总是喜欢做令自己快乐的事情，有些快乐的事情，对于别人是伤害，就像欺负伤害一个人，令自己快乐，每次遇见他，就像去伤害他，因为这样令自己快乐。

这时候，就要有人去阻止他这样做，让他受到惩罚，如此，也许每次都受到惩罚后，以后看到这人，就不想去伤害了，当然这是理想情况，有些人会走上另外一个极端。

强迫他做有益的事情，那种他不喜欢做的事情，他不做就惩罚，这种逆喜欢的教育方式，有时候有用，有时候是没有用的。但是引导教育非常困难，需要非常专业，普通父母谁能这样专业。

所以简单暴力的逆喜欢教育一直被父母执行，大部分有效果，虽然孩子长大后有各种各样的问题，但是对于孩子本身来说，可能学了点东西，多少都学了些东西的。

而且那些恶行，就是欺负别人，感觉快乐，并且想要一直欺负别人，这种事情在逆喜欢教育模式下，被更正了很多，这样善良的人也就多了些。