第144章 再次繁荣（2/5）

在教育领域，林晓和李逸同样倾注了大量的心血。他们明白，人才是国家发展的根本，而教育是培养人才的摇篮。于是，他们下令在全国各地大规模兴建学校，无论是繁华的都市还是偏远的乡村，都有了传授知识的学府。

为了提高教育质量，他们不惜重金聘请了众多学识渊博、品德高尚的教师。这些教师不仅传授儒家经典、诗词歌赋，还讲授天文地理、算学工艺等实用知识。在教材编写方面，他们组织学者精心编撰了一套系统全面、内容丰富的教材，涵盖了经史子集、自然科学、人文艺术等多个领域。

科举制度也在他们的改革下得到了进一步的完善和发展。考试内容更加注重实际能力和综合素质的考察，不再仅仅局限于死记硬背的经典条文。通过科举选拔出来的官员，不仅有深厚的文化底蕴，更具备解决实际问题的能力和创新思维。每年的科举考试成为了全国瞩目的盛事，吸引了无数有志青年投身其中，为实现自己的理想和抱负而努力拼搏。

文化艺术在这个时期迎来了前所未有的繁荣。诗词歌赋成为了人们表达情感、抒发志向的重要方式。李白、杜甫等一大批杰出的诗人横空出世，他们的诗作风格各异，或豪放飘逸，或沉郁顿挫，展现了唐朝文化的多元与包容。书法绘画艺术也达到了巅峰，颜真卿、吴道子等大师的作品流传千古，成为了后人敬仰的艺术瑰宝。

音乐舞蹈同样蓬勃发展，宫廷乐舞庄重典雅，民间歌舞欢快活泼。每逢节日庆典，人们载歌载舞，沉浸在欢乐的氛围中。林晓和李逸不仅大力支持艺术家们的创作，还亲自参与文化活动，与文人墨客交流切磋，极大地激发了艺术家们的创作热情。

然而，繁荣的背后也并非毫无隐忧。随着经济的快速发展，土地兼并现象逐渐浮出水面。一些富有的地主和权贵凭借着自己的势力，大肆兼并农民的土地，导致许多农民失去了赖以生存的根基。林晓和李逸敏锐地察觉到了这一问题的严重性。

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他们立即采取了一系列果断的措施。首先，加强对土地交易的监管，严格审查土地买卖的合法性，杜绝非法兼并行为。同时，制定了相关法律，限制个人拥有土地的最大规模，防止土地过度集中在少数人手中。对于已经被兼并的土地，他们下令进行清查，将非法兼并的土地归还给农民。

此外，为了从根本上解决问题，他们推行了土地改革政策，鼓励农民合作耕种，共同开发荒地，提高土地的利用效率。并且设立了专门的机构，负责调解土地纠纷，保障农民的合法权益。