第四十六章 请你来上课（3/5）

“情景在脑海中构建出来之后，就用力地握一下拳头，或者捏一下自己的虎口。”

“这个过程必须坚持，而且是全心全意地去投入到里面，多次重复来强化这个指令，相当于自己催眠自己，毕竟我们无法总是遇到‘非常状态’，心锚的植入前提条件便是‘非常状态’”

“当这个心锚设置成功之后，他只要握紧拳头，就会有种充满自信的感觉，在考试焦虑时，作用非常大。”

听完元嘉的话，王主任也已经明白了。

跟之前说的一样，并非对所有人都有效，但真心愿意去做的人，肯定能因此受益。

“元医生讲得很清楚，受教了。”

王主任惊讶道：“难怪我看很多运动员，在赛前总是会握紧拳头，或者进了一个球之后，也会做这个动作……”

“是的，这就是他们给自己设置的心锚。”

元嘉笑了笑，道：“观众的欢呼声、掌声、还有他握紧的拳头，就是他心锚的诱因，也是自信的源泉，积极的心锚可以让他不断因此受益。”

王主任点了点头，正式向元嘉发出邀请。

“元医生，不知道你周三中午有没有空？我想请你给我们老师上一堂关于学生心理的辅导课，包括如何引导、如何沟通……还有你刚刚提到的这个如何设置积极的心锚。”

“大概九十分钟左右，报酬是三千元，经费不多，希望你不要介意……”

王主任之前也是有联系过一些比较知名的心理咨询师的，但经费就这么点，人家都不愿意来。

今天和元嘉的沟通中，王主任感觉受益匪浅，元嘉年纪不大，看问题却很透彻，而且非常好相处，沟通过程十分愉快。