第十九章 表态（3/5）

要知道，即便朕愿意，朝中诸如李迪，丁谓王钦若，他们也不会愿意的。”

李贤急忙起身“请官家明鉴，微臣自无此心。官家和朝臣们，既然信任微臣，定然是想让微臣给讲授一些有用的知识，断不会弄这些私货。且田赞读已然离开，微臣于近些日子自是深思过，既然接任了前人讲师的职务，那便继续讲下去。”

看到赵恒坐着认真倾听，想来这位父亲也是非常关心儿子的课业。李贤即决定有必要深入说明一下，以打消赵官家的疑惑。

“田赞读，曾任职于国子监，修史。微臣即会继续接着田赞读讲史！”

即便心中有着把未来的大宋皇帝引到弘扬科学的路上，但在东京待了近一月，不论是从兄长李志那里，还是赵元俨之处，李贤已经明白朝中对科学的慎重，乃至于防备的态度。

进而，李贤也知道直接这么去做，不切实际不说，更有些危险重重。

教学之内，不能明着教授，但可以让大宋储君对科学产生好感，那么将来就会让科学在大宋的土地上，有一道夹缝得以生存。

当一个崭新的学科未能正式得到掌权者的认同之前，最重要的便是隐忍，并逐渐的让掌权者认识，认识到它于整个社会的促进作用。

如之十数年前的水泥，改进水车，工程制度，乃至近些年的化肥等物，只是让掌权者认识到了一部分，但还远远不够！

故而，明着教授皇子这些科学课程，无异于玩火，让科学这种新型学科陷入更大的危机之中，更会阻碍普通大宋人，由科学之中，开展的对世界的探索。