第341章 福利交接日的临近（2/5）

既然王怀军自信满满，赵一也就相信他能够将这件事情办好，因为这个事情牵扯甚大，一般的人想要从中作梗是不太可能的，他们没有那个胆子。

当然，有这个胆子和能量的人，也不会从中作梗，毕竟这是关乎整个国家教育的大事，是实现民族复兴的重要一环，但凡有点家国观念的人，都知道应该怎么做。

“那说说交接的过程吧，我好了解一下进度情况。”赵一问道。

“好的，我们目前正在交接的任务主要有以下几点：

第一就是全国教师档案交接工作，这部分工作虽然涉及的教师数量非常多，但是基本上都有清楚的资料记录，相对来说就简单一些，只需要将这些纸质档案录入到系统当中。

但是这些登记在册的教师，都是拥有正式教师编制的，而我国目前还存在着大量的不在编教师，他们普遍分布在穷乡僻壤。

这部分教师的资料，在中央层面缺乏相关的资料，甚至连省级层面都没有这些资料，一般只有当地政府才有相关资料，但是有的也不全。

因为有的非在编教师是自愿的，由村里组织一些具备一定学识的村民来充当乡村教师，我们这次也需要将他们纳入到全国教育体系当中来，录入到我们的电子档案当中。

所以我们除了在中央层面交接这部分教师资料外，还需要下沉到各省、市、县，将相关资料统一录入到我们的管理系统里面，进行存档。

然后在安排相关人等，对于偏远山村地区，进行摸排工作，好在这些工作很久之前就已经开始，现在也差不多接近尾声。

相关资料也在进行管理系统录入工作，通过这一次的整体摸排和统一的系统登记，对于全国的教师队伍进行更加系统化的管理。

第二个就是教师调度的问题，由于全国没有足够的教师来承担这次的全民教育任务，有些地区严重缺乏教师，需要从教师资源相对丰富的地区，抽到过去。