076 委屈（4/5）

“李老师看到后，立刻就把他们俩给拉开了，不过事后我们再询问具体原因的时候，念念却什么话都不说，另一个却只知道哭喊，说念念打他……”

“一般这种情况发生后，我们都会通知双方家长，希望由家长来正确引导孩子，毕竟，孩子跟家长一起相处的时间最多……”

四岁左右的孩子，本身就在探索与人互动的方法。

这个过程就如同孩子在学说话阶段，跟人在一起说人的语言，跟动物在一起说动物的语言。

因此，成人的正确示范就非常重要。

当孩子知道对错，才有可能在社交冲突中发展出自己处理问题的能力，以及自我控制能力。

在正常环境和教养下的孩子下的孩子，六岁以前出现的肢体接触和冲突都不带有恶意殴斗，而是为了表达了他们当时的情绪！

所以，当孩子存在使用肢体来表达自己的不满情绪时，成人需要尽早介入引导。

王老师的话虽然说的有些委婉，不过陈曦还是听懂了。

因此，他只能尴尬的笑了笑。

“我们没有问出打架的具体原因，所以希望你回家后能跟跟孩子好好地聊一聊……”

或许是怕陈曦回家后就不分青红皂白的打孩子，于是，王老师连忙补充道“念念是个乖孩子，我相信她应该是受了什么委屈，所以才会在冲动之下，用这样一种不正确的方式来发泄自己的不满……”

说完，王老师便轻轻摸了摸小家伙的后脑勺，然后便语重心长的对小家伙说道“念念，你爸爸来了，有什么委屈你就跟你爸爸说，但是你要记住，以后千万不许再打人了，知道吗？”

小家伙没反应。

陈曦便摇了摇手臂，低声说道“王老师在跟你说话呢，乖，要有礼貌。”

小家伙依旧没有抬头，不过却趴在陈曦怀里不情不愿的嗯叽了一声，示意自己听到了。